中小学衔接是一项长期的系统工程。为了更好地促进学生的可持续性发展，2012年9月12日下午在中学部会议室，华南实验中学与华南实验小学开展了中小学衔接教育教学研讨。
        秦董事长认为打造华南教育品牌，促进中、小学共同发展，“小、初衔接教育教学研讨”应该成为重要的校本研修课题。从行为习惯抓起，培养学生学习习惯进而养成自主学习习惯至关重要。研讨会上，小学部张校长对小学的教育教学情况进行了介绍，他谈到小学的目标在于培养学生良好的素质，因此国学教育、双语教学、舞蹈课程、足球运动、男女性别差异教育成为小学别致的教学特色。针对小学的教育教学特点，中学部在肯定之余也提出了其有待加强的几个方面，如：学风建设、写字教学以及特长生的培养。
        中学部肖校长十分赞赏本次的教育教学研讨会，他说，中小学衔接教育教学研讨会是一次跨越性的尝试，对于促进学生的可持续性发展具有重要意义。他通过分析一份初中数学调查报告，启示教师们反思教学，建议老师从“衔接”着眼改进教学，引导学生有条有理地说，启发学生有根有据地说，帮助学生符合逻辑地说。那么，如何做好中小学衔接的工作？主要抓手在于培养学生良好的学习习惯，重视学生的预习、整理、复习能力的培养，还要注重培养学生的思维能力。通过进一步的研究，最终达到改进小学高年级的课堂教学模式、构建中小学教学衔接的教学模式、大面积提高教学质量和创建小学有效课堂教学的目标。
        本次的教育教学研讨会迈出了中小学衔接工作的第一步，在此基础上，我校将继续深入探讨中小学衔接的问题，与小学部联手打造华南品牌。